22 000 raisons de vacciner le personnel des écoles

Bonjour,

À la suite de la manif de samedi à Montréal, j'ai fait la découverte du Collectif Parents Québec. Voici le lien vers mon texte :

22 000 raisons de vacciner les profs

Bonne lecture !

Entrevue avec Geneviève Pettersen à QUB

Bonjour à tous,

J'étais en entrevue ce midi. Au menu : le rendez-vous sur la réussite éducative et l'annonce du budget doublé en tutorat ce matin.

LIEN VERS L'ENTREVUE

Bonne écoute !

Réussite éducative : un rendez-vous manqué

Bonjour,

Le 11 mars dernier, le ministre de l’Éducation annonçait une période de consultation auprès de différents acteurs du réseau scolaire. Ainsi, son «rendez-vous pour la réussite éducative» atteindra son point culminant lors de la tenue d’un forum les 31 mars et 1er avril.

Depuis l'annonce, le budget est passé et le ministre a indiqué que l'événement se tiendra à huis clos...

Stéphane Allaire, Mathieu Bernière, Sylvain Bérubé, Claude Lessard, Luc Papineau, Marc St-Pierre et moi avons décidé d'écrire un texte à ce propos :

Réussite éducative : un rendez vous manqué

Certains souhaitaient qu’une liste des associations, fédérations et groupes de recherche invités au Rendez-vous pour la réussite éducative soit disponible pour consultation. J'ai publié cette liste sur ma page FB le 29 mars. Mais il ne faut pas dire merci au gouvernement pour cette transparence...

Bonne lecture !

La lecture culturelle des jeunes caquistes

Bonjour à tous,

Suite à la demande des jeunes caquistes de créer une liste de livres québécois incontournables à lire dans les écoles primaires et secondaires, voici ma réponse :

La lecture culturelle des jeunes caquistes

Bonne lecture !

Entrevue avec Geneviève Pettersen à QUB

Bonjour à tous,

Voici le lien vers une entrevue radio que j'ai donné à QUB :

ENTREVUE

Bonne écoute.

Non, je ne suis pas rassuré

Bonjour,

À la suite de ma lecture de l'éditorial de La Presse de samedi, j'ai décidé de répondre à la question lancée aux acteurs de l'éducation à la fin du texte : "Et vous, êtes-vous rassurés ?"

Ma réponse à la question en suivant ce lien :

Non, je ne suis pas rassuré

Bonne lecture.

Le bulletin des élèves ou celui du système ?

Bonjour,

C'est la semaine des bulletins. Mon texte à ce propos :

Le bulletin des élèves ou celui du système ?

Bonne lecture.

Programme de tutorat : des critiques justifiées

Dans une lettre intitulée Banque de tuteurs : un projet essentiel pour aider les jeunes en difficulté, Joël Monzée tente de répondre aux nombreuses critiques concernant le projet de banque de tuteurs mis de l’avant par le ministre Roberge.

Ce texte a fait réagir plusieurs acteurs sur le terrain. J’ai reçu de nombreux commentaires à ce propos. Entre autres, selon mon collègue Luc Papineau, la lettre de monsieur Monzée fait surtout la démonstration de tout ce qui ne fonctionne pas en éducation.

J'ai donc donné la parole à celui-ci afin qu'il puisse répondre à cette lettre :

Programme de tutorat : des critiques justifiées

Bonne lecture.

Pour la semaine des enseignantes et des enseignants

Bonjour,

Elle est directrice adjointe des services éducatifs au primaire au CSS de la Rivière-du-Nord depuis trois ans. Elle a été 17 ans directrice d’école au primaire. Elle a enseigné une quinzaine d’années en adaptation scolaire au primaire et aussi au préscolaire.

Elle, c’est Ariane Gaudreault.

En cette Semaine des enseignantes et des enseignants, elle nous offre son texte :

Pour la semaine des enseignantes et des enseignants

Je tiens à la remercier.

Bonne lecture !

Entrevue avec Richard Martineau

Bonjour,

En lien avec notre vox pop pour Jean-François Roberge publié hier.

Je dois dire que je suis habituellement plutôt détendu avant une entrevue... mais pas hier.

Prendre la parole suite à l'écriture d'une lettre avec 3 collègues, cosignée par plus de 2000 enseignant.e.s, je dois avouer qu'on ressent une certaine pression sur ses épaules :

ENTREVUE

Bonne écoute !

Un vox pop pour Jean-François Roberge

Bonjour,

Récemment, le ministre de l’Éducation, Jean-François Roberge déclarait : « Si l’on se promène dans les écoles et que l’on fait un vox pop, je pense que l’on va avoir une grande majorité d’enseignants qui vont à l’école le sourire aux lèvres. Oui, enseigner, c’est exigeant, c’est difficile, mais ça reste un privilège extraordinaire. L’écho qu’on a, c’est souvent celui des représentants syndicaux qui, en période de négociations, viennent noircir le tableau pour essayer d’obtenir davantage. »

Mes collègues Mathieu Bernière, Sylvain Bérubé, Luc Papineau et moi avons donc décidé d'organiser ledit vox pop... Avec 2196 cosignataires au moment d'écrire ces lignes, le message est assez clair merci. Voici le lien vers notre lettre :

Un vox pop pour Jean-François Roberge

Un ÉNORME merci à tous les enseignant.e.s qui ont cosigné ce texte.

À l'instar des médecins

Bonjour,

Aujourd’hui, je vous invite à lire la lettre très touchante de Stéphanie Kerouac, une collègue enseignante. Je tiens à la remercier de sa confiance. 

Profession enseignante; à l'instar des médecins

Bonne lecture.

À l'écoute des experts

Bonjour,

Pourquoi certains spécialistes de notre jeunesse, plutôt discrets depuis des années, n'appuient-ils pas nos enseignants quand ils s’en inquiètent ?

Mon texte d'aujourd'hui :

À l'écoute des experts

Bonne lecture !

Entrevue avec Martineau à QUB

Bonjour,

Suite à mes deux dernières publications, j'étais l'invité de Richard Martineau afin de discuter du retour en classe de nos élèves :

ENTREVUE RADIO

Bonne écoute.

Le plan de match du ministre

Bonjour,

Suite à la conférence de presse du ministre de l'Éducation vendredi passé, voici mes réactions du point de vue pédagogique et du point de vue sanitaire :

Le plan de match Roberge

Bonne lecture !

On prend une semaine de relâche ?

Bonjour,

Mon texte sur le buzz de la journée : 

Faut-il annuler la semaine de relâche ?

Bonne lecture !

Souvenirs du secondaire

Notre passage au secondaire évoque des souvenirs très précis. 

Un brin nostalgique en cette fin d’année, j’ai eu l’idée de lancer un appel à tous sur ma page FB : « Quels sont vos souvenirs du secondaire ? Après quelques (ou plusieurs !) années, on se souvient de quoi ? »

J’ai reçu des dizaines de messages : une phrase, un paragraphe, un texte... 

J’ai lu avec bonheur ces histoires. Elles m’ont permis de me rappeler pourquoi nous sommes enseignants. Merci !

Voici les liens vers mes trois textes : 

1) Souvenirs du secondaire

2) Souvenirs du secondaire (2)

3) Souvenirs du secondaire (3)

Une excellente année 2021 à tous mes lecteurs. Un gros MERCI !

De retour en janvier :) 

Bonne lecture.

Opinions d'ados sur les mesures sanitaires mises en place

Depuis le mois de mars, il est plutôt rare de pouvoir lire les opinions de nos adolescents à propos des mesures mises en place en lien avec la COVID-19.

Je voulais savoir ce que mes élèves de l’an dernier avaient à dire à ce propos. Comme ils sont maintenant en 4e secondaire, j’ai demandé à mes collègues s’ils pouvaient leur offrir l’occasion de s’exprimer. 

À la suite d’un travail d’écriture en français, en collaboration avec les cours d’éthique et d’histoire, nos élèves de 4e secondaire ont produit des textes d’opinion afin de répondre à la question suivante : 

En ces temps de pandémie, juges-tu important de te conformer aux mesures mises en place ? Pourquoi ?

Voici les liens vers ma série de 4 billets sur mon blogue au Journal : 

1) Opinions d'ados sur les mesures sanitaires mises en place 

2) Opinions d'ados sur les mesures sanitaires mises en place (2)

3) Opinions d'ados sur les mesures sanitaires mises en place (3)

4) Opinions d'ados sur les mesures sanitaires mises en place (4)

Merci aux enseignants engagés dans ce projet : Valérie, Marie-Naëlle et Michel. 

Bonne lecture !

Vice, vertu et purificateurs d'air

Bonsoir,

Des intérêts commerciaux sont en jeu, selon le ministre de l'Éducation. 

À la suite de la lecture de l'article Le débat sur la qualité de l'air est biaisé, dit Roberge, j'ai décidé d'écrire ce texte :

Vice, vertu et purificateurs d'air

Bonne lecture !

Il faut baisser la valeur du premier bulletin

Bonjour,

La fin de la première étape approche à grands pas. Avec une valeur - trop grande - de 50 %, le reste de l'année s'annonce pénible pour les élèves en difficulté et leurs enseignants.

Mon texte d'aujourd'hui : 

Il faut baisser la valeur du premier bulletin

Bonne lecture !

Délire à l'école

Bonjour,

Ventilation, vacances de Noël et réduction de la taille des classes... 

Mon texte d'aujourd'hui :

Délire à l'école

Bonne lecture.

Pour combler le manque de suppléants

Bonjour,

Former un finissant en enseignement, c’est un investissement important.

Le gouvernement du Québec investit au moins 10 000$ pour chaque année à laquelle un étudiant s'inscrit à temps plein à l’université. Pour les citoyens, cela représente donc un minimum de 40 000$ (44 000$ avec la bourse du stage 4) pour former un seul enseignant. 

Pourquoi ne pas protéger cet investissement ?

Mon texte à ce propos : 

Pour combler le manque de suppléants

Bonne lecture !

À l'école sans sortir de son lit

Bonjour,

Mes groupes de 3e secondaire débutent les cours à distance cette semaine selon un modèle hybride. Cela m'a inspiré le texte suivant :

À l'école sans sortir de son lit

Bonne lecture !

Pourquoi modifier le calendrier scolaire

Bonjour,

J’apprenais hier que Québec modifie le calendrier scolaire pour donner plus de formation aux enseignants.

Une bonne idée ? Oui et non.

Oui. Le gouvernement reconnaît enfin la surcharge de la tâche des enseignant.e.s.

Non. Les journées seront prises à même les journées de classe (les bonnes idées doivent toujours se faire à coût nul... Comme le gouvernement ne veut pas payer les enseignants, faisons payer les élèves).

Ma réaction à cette nouvelle dans mon texte d'aujourd'hui :

Pourquoi modifier le calendrier scolaire ?

Bonne lecture !

Heures supplémentaires : ignorance ou mensonge ?

Bonjour,

Mercredi, Le Journal nous apprenait que les enseignants de Montréal réclament une prime associée à la COVID-19.

J’ai lu cet article et je dois dire qu’il m’a rendu de mauvaise humeur. Pour plusieurs raisons. 

Mon texte d'aujourd'hui fait quelques précisions quant à certains éléments : 

Profs et heures supplémentaires : ignorance ou mensonge ?

Bonne lecture !

Les bonbons avant les légumes

Bonjour,

Au menu aujourd'hui : Halloween, sorties éducatives, bonbons et légumes.

Les bonbons avant les légumes

Bonne lecture !

Génération maganée

Bonsoir,

Les pédiatres ont fait l'erreur de parler d'une génération "sacrifiée"... Un seul petit mot qui aura réussi à faire oublier un débat social essentiel.

Mon premier texte d'une série de deux : 

Génération maganée

Bonne lecture !

L'art d'éteindre le feu sacré

Bonsoir,

Mon texte d'aujourd'hui fortement inspiré par ma journée pédagogique de vendredi: 

L'art d'éteindre le feu sacré

Bonne lecture !

Cinq étoiles pour le personnel scolaire

Bonsoir,

Aujourd'hui, j'ai trouvé mon inspiration à la suite de la lecture d'un éditorial de La Presse intitulé Une étoile dans le dossier du ministre.

Voici le lien vers mon texte :

Cinq étoiles dans le dossier du personnel scolaire

Bonne lecture !

Conscience exponentielle

Bonsoir à tous,

Si je tombe malade, cela aura un impact direct sur 120 élèves. Ma blonde sera aussi touchée. Et comme elle est enseignante, cela aura un impact sur 120 élèves dans une autre école. Mes 3 enfants seront aussi touchés. Ce qui aura un impact sur 2 groupes au primaire et 1 groupe au secondaire...

Une famille, 5 individus, 11 groupes et 320 élèves...

Vous voyez l'effet domino ?

Conscience exponentielle

Bonne lecture !

Heureux (malgré tout) de ma rentrée scolaire

Bonsoir,

À ceux et celles qui me suivent, ce texte mélange mes sentiments du printemps dernier à ceux de la rentrée : incohérence, incertitude, risque, résignation, acceptation, résilience, liens...

Heureux (malgré tout) de ma rentrée scolaire

Bonne lecture !

Entrevue avec Martineau à QUB

Bonjour à tous,

À la suite de ma publication d'hier sur les parents hélicoptères, j'étais en entrevue ce matin à QUB :

Entrevue avec Richard Martineau

Bonne écoute !

Les parents hélicoptères

Bonjour,

Voici mon premier texte en collaboration avec le CTREQ : "le parent hélicoptère aura tendance à intervenir auprès des enseignants et du personnel professionnel de l’école en faveur de son enfant."

Les parents hélicoptères

Bonne lecture !

Pour une Association professionnelle des enseignantes et enseignants

Bonjour à tous, 

Voici le lien vers un excellent topo à propos de l'idée lancée au début de la dernière semaine : la création d'une Association professionnelle des enseignantes et enseignants.

Merci à MM Claude Lessard et Stephane Allaire pour leur apport à ce texte.

Texte sur le site de Radio-Canada

Cette nouvelle ouvrait le bulletin de 18 h du samedi 22 août : 

Reportage au Téléjournal

Entrevue avec Martineau à QUB

Bonjour à tous,

À la suite de ma publication d'hier quant à l'idée de créer la première "Association professionnelle des enseignantes et enseignants du Québec", j'étais en entrevue ce matin à QUB :

Entrevue avec Richard Martineau

Bonne écoute !

Une autre voix pour les enseignantes et les enseignants

Bonjour à tous,

Aujourd'hui, je lance une idée : pourquoi ne pas créer la première Association professionnelle des enseignantes et enseignants du Québec ?

S'il y a des intéressé.e.s, il suffit de communiquer avec moi. Ce projet nécessitera un investissement en temps, à court, moyen et long terme. 

Voici le lien vers mon billet :

Une autre voix pour les enseignantes et les enseignants

Bonne lecture !

Apprendre à vivre avec l'incertitude

Bonsoir à tous,

Suite à la conférence de presse du ministre de l'Éducation hier, voici le lien vers mon texte en réaction à cette actualisation du plan de la rentrée : 

Apprendre à vivre avec l'incertitude

Bonne lecture !

Y a-t-il un pilote dans l'avion ?

Bonjour à tous,

Je suis de retour en solo au Journal. Voici le lien vers mon premier billet à l'aube de cette rentrée spéciale : 

Y a-t-il un pilote dans l'avion ?

Bonne lecture !

Plein le cul de l'incohérence

Selon une enquête internationale menée par l'Université de Sherbrooke sur les impacts psychosociaux de la pandémie à COVID-19, les personnes dotées d'un sentiment de cohérence élevé sont trois fois moins susceptibles de présenter un trouble d'anxiété généralisée ou une dépression majeure.

Le sentiment de cohérence, c'est la faculté qui nous permet de comprendre un événement, y donner un sens et de trouver des solutions pour y faire face. Cette faculté est donc fondamentale en contexte d'adversité, comme c'est le cas depuis quelques mois.

Parmi tous les facteurs examinés dans cette étude, le sentiment de cohérence est de loin le facteur le plus fortement lié à la santé psychologique en temps de pandémie, devant l'isolement et les pertes financières.

En ce moment, je dois vous avouer que ma santé psychologique en prend un coup.

Suis-je dans la huitième épreuve des 12 travaux d’Astérix ? Dois-je obtenir le laissez-passer A-38 dans la maison qui rend fou ?

Ni anxieux ni dépressif

Pour tout vous dire, je suis en colère. En « tabarnak » comme dirait Plume.

L’éducation est-elle un monde parallèle à celui de notre société ?

Pendant que les divers acteurs en éducation organisent d’une manière démentielle la prochaine année scolaire, je constate le je-m’en-foutisme, probablement inconscient, d’une partie de la population.

Au secondaire, mon monde, on se donne corps et âme afin de préparer « adéquatement » la rentrée. Une logistique hallucinante. Une mobilisation des ressources humaines et financières titanesques. Une réorganisation épouvantable.

La liste des contraintes est si longue qu’il est impossible de rendre le tout dans un texte d’opinion. En surfant, je dirais : locaux, nettoyage, gestion de classe, choix d’options, promotion par matière, savoirs essentiels, socialisation, pédagogie, matériel, horaires, casiers, transport scolaire, espaces communs, bulles, etc.

Pourquoi se donner autant de mal à organiser une année extraordinaire ?

J’ignore pour vous, mais dans mon patelin, à Québec, je vois du grand n’importe quoi depuis environ une semaine.

Des exemples, je suis certain que vous pouvez, vous aussi, m’en fournir à la tonne.

De mon côté, on se lave les mains à l’entrée et à la sortie : au terrain de baseball avec mon plus jeune et au terrain de soccer avec mes deux plus vieux. Le Purell, ça efface les traces d’un virus psychologique. En prime, ça soulage la conscience. Ça protège, comme la méthode du thermomètre dans le bon vieux temps. Pas besoin de se tenir à deux mètres (ni à un d’ailleurs).

Signe que le temps ensoleillé est de retour, les vieux sont sortis chez IGA cette semaine. Ils magasinent en couple en plus. Un spécial deux pour un sur l’insouciance.

Pis la règle du deux mètres ? De quoi tu parles ?

Bref, on s’en « crisse » pas mal de la COVID depuis le déconfinement presque total au Québec.

Mais pas en éducation. Non monsieur !

Nous autres, on fait passer la santé publique avant la pédagogie et la réussite. Nous autres, contrairement au reste de la société, on fait les choses en grand.

Vous voulez d’autres exemples ?

Pendant que le gouvernement ouvre les bars, des universités se préparent à offrir une place sur quatre pour la formation en salle cet automne.

Pendant que le gouvernement ouvre les parcs aquatiques, des universités dépensent quelques centaines de milliers de dollars (par université !) pour de la surveillance d’examens en ligne.

J’arrête ici.

Je suis fatigué.

Pas stressé. Pas dépressif.

Juste en colère devant tant d’incohérences.

Félix Leclerc disait que la meilleure façon de tuer un homme, c’est de le payer à ne rien faire.

Aujourd’hui, je lui répondrais que la meilleure façon de tuer un homme, c’est de le payer à travailler pour rien.

 

 

Quand le ministre se prend pour Marcel Béliveau : Surprise sur prise !

Quelles sont les qualités d’un bon ministre de l’Éducation selon Jean-François Roberge?

« Quelqu’un de déterminé, mais à l’écoute. La dernière chose dont on a besoin, c’est d’un ministre qui arrive avec des idées toutes faites et qui les implanteraient sans consulter. »

Cette belle définition, c’était avant le projet de loi sur les maternelles 4 ans et celui sur les frais scolaires. C’était surtout avant l’adoption sous bâillon du projet de loi 40.

Un projet de loi mammouth qui faisait d’ailleurs saliver Nicolas Prévost, le président de la Fédération québécoise des directions d'établissement d'enseignement (FQDE). 

À l’époque, le président de la FQDE me rappelait le personnage de monsieur Burns dans la série Les Simpson… Je l’imaginais très bien agiter ses doigts tout en murmurant : « Excellent, Roberge. »

À la recherche du pouvoir

Pourquoi la FQDE était si pressée d’assister à l’adoption du projet de loi 40 ? Un mot suffit à répondre à cette question : subsidiarité.

Un mot jouissif pour le gestionnaire crédule.

Et qu’est-ce que la subsidiarité ?

Il s’agit d’un principe qui vise à privilégier le niveau inférieur d'un pouvoir de décision aussi longtemps que le niveau supérieur ne peut pas agir de manière plus efficace.

Ainsi, le ministre de l’Éducation a fait croire au réseau que les décisions se prendraient dorénavant sur le terrain par celles et ceux qui connaissent les élèves par leur nom. Que le niveau inférieur était meilleur pour prendre des décisions efficaces.

Le problème avec ce principe, c’est qu’il reste théorique. En pratique, si le niveau supérieur pense qu’il peut agir d’une manière plus efficace, le ministre a le pouvoir de se transformer en dictateur. Nous assistons alors à la naissance d’une autocratie.

Qui sème le vent récolte la tempête

Cette semaine, l’annonce des camps pédagogiques fut le coup de grâce au lien de confiance déjà fragilisé entre Jean-François Roberge et son réseau. Jamais un ministre de l’Éducation n’aura réussi à générer autant de colère.

C’est un peu comme si nous étions les éternelles victimes d’un mauvais gag de la part de Marcel Béliveau lors d’une émission de Surprise sur prise !

Quand les représentants de la grande majorité des directions des écoles du Québec montrent les crocs aussi rapidement à la suite d’une annonce, il n’y a pas de quoi rire.

Pour ces acteurs indispensables sur le terrain, c’est le jour de la marmotte depuis le début de la crise : une approche top-down par le ministère, sans respect ni considération pour son personnel. Une approche cavalière.

Quelles sont les qualités d’un bon ministre de l’Éducation ?

Il est respectueux envers le personnel des écoles. Il s’occupe de fournir des balises claires. Il laisse les acteurs sur le terrain s’occuper du reste avec leur professionnalisme habituel.

Notre sinistre de l’Éducation s’est mis les pieds dans les plats à maintes reprises depuis le 13 mars dernier. De ce fait, il tente un rattrapage de ses erreurs. Politiquement, il essaie de sauver sa peau.

À chaque fois que les centres de services scolaires réagissent à son improvisation, il y a un risque de se mettre l’opinion publique à dos.

Bref, il nous fait porter l’odieux de sa désorganisation.

Au début de son mandat, monsieur Roberge nous informait qu’il était pressé de commencer, mais qu’il n’arrivait pas avec un bulldozer.

C’est vrai.

Le maître est plutôt arrivé avec son manuel. Son œuvre phare intitulée Et si on réinventait l’école. Depuis ce jour, il tente de convertir ses élèves. De gré ou de force.

Depuis un trop long moment, le moins que l’on puisse dire, c’est qu’il ne réinvente ni l’éducation ni la politique.